Resumen de Clase 6 de diciembre

Reseña de la clase de “CIENCIA TECNOLOGÍA SOCIEDAD E INNOVACIÓN”

Se inicia la clase con una dinámica que consiste en hacer participar a todos los compañeros de la GENERACIÓN 30, donde cada uno debe de mencionar el nombre de la persona que se encuentra  a su lado derecho y una opinión buena de su forma de ser o de su comportamiento más relevante que le agrade de su compañero.  Una vez que ha hecho su comentario la maestra Jovanca hace la invitación a los demás compañeros para que si hay algo más a favor del que se está presentando lo mencionen.

En mi opinión esta actividad es para conocer la popularidad  o aceptación de cada integrante al grupo  y de acuerdo con las indicaciones de la maestra Jovanca para  ir ubicándonos con quien podemos hacer equipo para la elaboración del proyecto que se tiene que realizar.

El resaltar lo bueno de cada integrante y la aceptación, da la pauta de quienes pueden ser compatibles para formar un equipo, y que se llegue a consolidar el proyecto evitando en lo más posible las fricciones. Y los malos entendidos.

Se hizo mención del tema “INTELIGENCIA EMOCIONAL”  en donde se resaltaron las actitudes y reacciones que toma una persona, cuando es sometida a comentarios en su contra o de su proceder ante el trabajo. Se analiza su comportamiento para ser lo suficientemente capaz  de que esos comentarios son contra su persona o hacia sus resultados en donde no se le está atacando a él sino a sus resultados para que modifique sus acciones en base a resultados esperados.

En otro contexto se hizo mención de las diferentes formas de organizar la información refiriéndose a sistemas o mecanismos de control por medio de  diagramas que ayuden a visualizar las actividades, entre los cuales se mencionaron los siguientes:

   Línea de tiempo

   Mapas conceptuales

   Diagrama de pescado ( Explicado por el profesor Antonio Díaz)

   Diagrama de Flujo (Explicado por la profesora Alma Delia González)

   Diagrama de Gantt

   Diagrama de Pert

Estas herramientas son útiles para detectar los puntos críticos de un proyecto y también determinar las actividades alternas que se pueden realizar si por alguna causa se detiene el proceso importante del proyecto reduciendo tiempos muertos previendo los alcances de objetivos parciales en forma sistemática de acuerdo a un tiempo preestablecido por medio de estos diagramas.

Otros organizadores que se presentaron fueron los Mapas Mentales, Cuadros Sinópticos entre otros, donde se describe en representaciones gráficas, tablas comparativas y demás.

 Por la tarde se encaminó la clase para que todos los integrantes de la generación 30 estén dados de alta en el Blog y en la Plataforma, así como la asignación de actividades de lecturas y temas tanto individuales como en equipo los cuales serán presentados en las clases subsecuentes.

En otro espacio se hizo el comentario de quiénes deben de entregar la Tesina, cómo son los sistemas de evaluación y qué deben contener, y que dentro de esta se debe incluir un Abstract; que es solicitado por el CENIDET, para ser publicado y que se debe entregar en ingles y contener un resumen detallada de los contenidos del proyecto presentado, plasmando las referencias y el soporte de este.

Se hace mención de una visita programada para el día 8 de diciembre a la Universidad Nacional UNAM) para realizar un recorrido por sus instalaciones.

Elaboró: Ing. José Alberto Peña de la Maza

Ensayo del papel del trabajo en la transformación del mono en hombre

 Con base en la lectura de F. Engles en 1876 y publicado en la revista “Die Neue Zeit” se puede observar que cuadra con los avances del ser humano dentro de parámetros muy lógicos que van sucintándose con forme avanza el tiempo y las eras.

Solo que hay un hueco a mi modo de ver que es la causa de por qué ese ser  llamado mono se desarrolla en una forma muy diferente al resto de las demás especies, en donde hay una evolución gradual según yo y no un avance tan elevado como para dominar a las otras especies y de pasada la naturaleza misma a tal grado de modificarla y adaptarla para su beneficio.

Ahí es la parte que existe un espacio en donde llámenle como quieran se genero o engendro una célula un embrión que estaba preparado en su estructura a ser una especie dominante una especie capaz de superar las adversidades y lograr dominar el planeta.

Dentro de las demás explicaciones que da el autor estoy de acuerdo que su teoría se asemeja mucho a lo que en realidad pudo haber sucedido y que sigue sucediendo, tanto es así que las grandes naciones no ven las consecuencias de deterioro que le están ocasionando al planeta y que van a terminar por destruirlo y a su ves destruirse ellos mismos.

Se debe de concientizar al ser humano de que no hay para donde ir si este mundo ya no es habitable pero parece que se enterca en seguirlo destruyendo, no está tomando conciencia de lo que va a pasar y de que para ir a otro planeta no es sencillo hasta nuestros días hacerlo. Se requiere hacer grandes descubrimientos en el área del transporte espacial para poder trasportarnos a otros mundos ya que el aumento de población y la inconsciencia de los grandes capitales solo ven sus interese que a fin de cuentas no se los van a llevar cuando dejen este mundo.

A fin de cuentas si se hace un análisis de la actividad del trabajo es requisito indispensable para mantener a la humanidad ocupada ya que de lo contrario se buscaría algo en que entretenerse y por consiguiente se regresaría al principio, de que el trabajo es el que mantiene la estabilidad entre las sociedades ya que de lo contrario se degeneraría en libertinajes que terminarían con la existencia del ser humano.

Se observa también que si no se planean las acciones con una observación integral en donde se analicen de diferentes puntos de vista las consecuencias de un invento o modificación del medio o bien de construcciones o destrucciones de ecosistemas y las consecuencias medidas de esto estamos en el riesgo de autodestruirnos fácilmente.

¡Tendrá uno la capacidad de hacer reflexionar a la humanidad de las consecuencias  de sus actos ¡

Atentamente

Ing. José Alberto Peña de la Maza

GENERACIÓN 30    CNAD